本日
５年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

なかなの難問に
チャレンジしていました。

４人の平均が身長が〇〇ｃｍで
身長のわからない５人目が入ると
平均は▲▲ｃｍになりました。
５人目の身長は？

最初はうなっていた子どもたちも
聞き合ううちにだんだんと
見えてきたようで、
「あ、これ公式の逆じゃない？」という
ようなつぶやきも出てきていました。

やはり、難問は子どもを深い思考に
導きやすいようです。

本日
２年生の教室で
音楽の学び合いを
見ることができました。

ドレミの歌を明るく歌い
かっこうを楽しく演奏していました。

本日
３年生の教室で
社会科の学び合いを
見ることができました。

長きにわたって取り組んできた
パン新聞もいよいよ大詰め。
ぼちぼち完成してきている
子どももいました。

一つ一つ量りながらつくっていることに
注目している記事や
なぜブルーライトが設置されている
のかなど、興味深い記事が
たくさん入った完成度の
高い新聞ができあがって
いました。

本日
４年生が講堂で
体育の学び合いを
していました。

セストボールも
いよいよ大詰め。
リーグ戦を楽しんでいました。

ボールに関わっていない
第三者の子どもがいいスペースに
入ったり、
できるだけチームの全員が
シュートを打てるように
パスを回したり、と
セストボールから子どもたちは
多くのことを学び取っていました。

本日
１年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

後日教員の校内研修用とするために
多くの教員が見に来ていました。

まずは、数字のプレートを使って
足し算の問題のつくりあいっこをしていました。

後半は魔法陣に挑戦です。
だいぶ難しかったようですが、
子どもたちは一生懸命
取り組んでいました。

やはり難しい問題ほど
子どものやる気を
かりたてるようです。