8/8（木）のシナジースクエアでは、「がんばる先生支援」研究支援事業・グループ研究Ｂの取組として、筑波大学名誉教授・熊谷恵子先生を講師にお招きし、「算数障害の概要と支援の方法」と題して講演会が開催されました。
　小学校を中心に６０名を超える先生方が参加され、熊谷先生のご講演を皆さん熱心に聞いておられました！
　８月も中盤に差し掛かりましたが、シナジースクエアでは連日、先生方の熱心な学びが繰り広げられています！

　応急手当普及員講習が開催されています！
　応急手当普及員とは、所属する事業所の従業員や地域の方などに対して、AEDの使い方を含む心肺蘇生法を指導していただく指導者のことです。
　救急事故発生時の傷病者の救命のためには、現場付近に居合わせた人による、適切で速やかな応急手当が不可欠です。今日も各校園からたくさんの先生方が講習にご参加いただき、座学に実技講習にと熱心に取り組んでおられました！

１　日時
・令和６年８月２日（金曜日）　13時30分〜17時

２　場所
・大阪市総合教育センター　６階　シナジースクエア

３　ねらい
・独立行政法人国立文化財機構との連携を通して、重要文化財に親しみ多様な見方・考え方を受け入れる技能を習得する。

４　内容
《講義》「文化財活用センターについて」
《講演》「風神雷神図・夏秋草図屏風の鑑賞授業のデモンストレーション」
〈講師〉独立行政法人国立文化財機構　文化財活用センター
　　　　企画担当主任研究員　小島　有紀子
　　　　企画担当主任研究員　飯田　茂雄
　　　　企画担当専門職　　　松沼　穂積

・文化財活用センターについて概要や風神雷神図・夏秋草図屏風の鑑賞授業のデモンストレーションを行い、文化財の鑑賞時のポイントについて示されました。

《体験１》
「屏風の表面を鑑賞後「鑑賞キット」を用いて屏風の裏側をつくる」
・文化財活用センターで開発されているいくつかの鑑賞キットを用いて、参加者のみなさまに屏風を鑑賞して気づいたことや感じたことをもとに、表現していただきました。その後は自校の授業実践へどのようにつなげられるのかなど、アイディアを共有しました。

《体験２》
「２つの屏風からどちらか選び、対話形式の鑑賞授業」
・参加者の中から、小学校及び中学校から代表で１名ずつ、対話形式の鑑賞授業のデモンストレーションを行い、適切な発問の工夫について話し合いました。実体験をもとに学びを深めることができました。

５　受講者からの声
・「〜のように見える」という言い方や、言葉以外での評価（生徒の気づきの見とり方）について学びました。この研修で学んだことを2学期以降の鑑賞の授業で取り入れて活かしていきたいです。
・開けた問い、否定しない、リフレーズが自分ならどう発問し、受け止めて授業を流すのか考えることになり、大変勉強になりました。ありがとうございまいました。
・文化財の複製を使った鑑賞授業の一例、そしてファシリテーターとしてのやり方を学ぶことができました。また違う校種の先生とお話することで、自分にはない視点で考えることができて良かったです。
・６年生の社会科歴史学習のあと、図画工作科で鑑賞し、表現したり、特別支援学級の自立活動で、鑑賞後に自分の気持ちを表す手段の一つとして、スタンプやシールを用いて作成することが今後できそうだと感じました。

　8/5（月）のシナジースクエアでは、学力向上支援チーム事業の一環として、中学校国語科教員の指導力向上研修会が開催されました。今日もとても暑い一日でしたが、５０名を超える先生方にご参加いただきました。
　スクールアドバイザー先生のコーディネートのもと、４名の先生方から「「間の文化」を題材に、主体的・対話的な学びの支え方」、「主体的な取組「俳句創作」」、「ワークシートの作り方」、「家庭学習の取組例」の４テーマについて発表いただき、発表を受けての意見交流もたいへん活発に行われました。どの発表も明日から取り組むことができる具体的なもので、参加者からは「とても勉強になった。ぜひ自分の授業や指導でも取り入れたい」等の感想がありました。
　発表された先生方、参加いただいた先生方、「主体的で対話的で深い学びのある研修会」をありがとうございました！！

　8/1(木）の新任研終了後、シナジースクエアで「なんでも相談会 part2」を開催されました。たくさんの新任の先生がのぞいてくれ、担任する学級のこと、授業のことなど話してくれていました。来週の8/5（月）、8/8（木）、8/9（金）にも実施します！新任の皆さん、気軽に活用してくださいね！