1．2組ともに、国語【引用する】の学習でした。

引用の仕方やルールを知り、適切に引用して文章を書いていました。


この学習は、
総合の学習で、調べたことをもとに発表する時、調べたことと自分の考えを区別するときにも役立ちそうです。

雨で練習できないため、体育館で徒競走の流れを確認していました。

この動画は、退場の場面です。

運動会を控えた、運動場。

豚丼、きゅうりの梅風味、しらたま団子（きなこ）でした。

いただきますをしたら、
苦手なものを少し減らしてもらうなど調節をしていました。

音楽では、5年生で新たにヘ音記号を学習していました。音楽では学年ごとに音楽記号を知り、それを用いて歌ったり演奏したりします。
昨年も多くの音楽記号にふれ、楽譜を見て、こんなふうに歌いたいな、これはこんな曲かなと考えることができていました。


国語【インターネットは冒険だ】では、文章がどんな構成をしているか確かめて、要旨を捉えることをねらいます。

筆者は何が一番言いたいのか、子どもは意外にそんなことを考えずに文章を読みます。
だからこそ、
ネットリテラシーを話題にしながら、
主張を読み取る学習をしていく必要があるのです。