自分と他者の怒りの感じ方や気持ちの落ち着かせ方は人によって違うことに気づき、ロールプレイを通して自分に合った方法を探してみました。自分が気に入っているものをけなされたり、間違った答えを冷やかされたりしたときに感じるイライラした気持ちをどのように解消すればいいかを話し合っていきました。兵庫教育大の永田先生から「振り返り」場面で学習目標と自身の成果を比較し、「うまくいったところ」「いかなかったところ」を明らかにしたのち、「なぜうまくいったか」「なぜいかなかったか」の理由と原因を考えることが、学びを調整するうえで大切であると指導をいただきました。

PCでプログラミングしたことに合わせて
ロボットが動きます！
友達と協力して
楽しく活動できました。

今日は、
一人一人の個人写真やグループ写真、
学級写真、授業中など学校生活の様子の
撮影がありました。

今回の校庭遊び名人は～鉄棒～です。
参加人数が多いため、２日分けての開催です。
月曜日は１年生、２年生が参加しました。

連続後ろ回りや、前回りなどすごい技が披露されました。

図工の時間、
戦国武将の制作に取り組んでいます。
一人一人が、
たくさんの武将の中から
一人の武将を選び、
制作しています。
大変集中して
活動しているので、
教室の中が静まり返っています。