２年生の生活は「もっと　なかよし　まちたんけん」です。苅田南地域の町のすてきを見つける学習です。今回は、後日行う、町たんけんについての計画を立てていました。
　子どもたちは、前時までに、主にあびんこ商店街にあるお店の中で自分の興味があるお店を選びました。本時は、そのお店について個々で調べたいことを考えて、タブレットの発表ノートに打ち込んでいました。さらに、その意見を思考ツールのＹチャートで「調べてわかること」「質問してわかること」「（お店に）行って（実際に）見てわかること」の３つに分類しました。
　多くの先生方が見守る中、子どもたちは少々緊張しながらも、一生懸命、課題に向かって取り組んでいた姿がとても印象に残りました。

　今日の３・４校時に、５年生を対象とした出前授業が行われました。大阪市環境局の方が講師として来校され、「地球温暖化と気候変動」というテーマで行いました。
　授業では、９月に行われた３年生と同じく、タブレットを使ったAR（拡張現実）体験がメインで行われました。子どもたちは、地球温暖化による森林の砂漠化や南極の氷が解ける様子、台風による大雨で大阪（道頓堀）が洪水に見舞われる様子など、目の前で実際に起こっているように感じるこの不思議な体験にとても驚いていました。

　１年生の生活科は「たのしい　あき　いっぱい」です。中庭に出て秋の生き物を観察していました。
　特に、バッタの姿がたくさん見られ、子どもたちは、タブレットで写真を撮ったりバッタを捕まえようとしたりして楽しんでいました。

　５年生の算数は「図形の面積」です。三角形の面積の求め方を学習していました。
　三角形の面積の公式は、ご存じの通り「底辺×高さ÷２」ですが、子どもたちは、この公式の意味まで理解できているでしょうか？
　意味は簡単で、「底辺×高さ」は、平行四辺形の面積の公式で、２で割るということは、「三角形（の面積）は、平行四辺形（の面積）の半分である」ということになります。平行四辺形の面積の公式は、実はとても重要で、この後の台形やひし形の面積を求める時にも大きく関わってきます。
　５年生のみなさんは、まずは平行四辺形の「形」と「（面積の）公式」をしっかりと頭の中に入れておいてくださいね。

　５年生の理科は「流れる水のはたらき」です。単元のまとめとして、大雨で起きる災害を防ぐ方法について考えていました。
　教科書の図を見て、大雨のときに危険となる箇所を探し、その理由を考えました。子どもたちからはマンホールや山の斜面の近く（の家）、地下道などの意見が出ましたが、増水や浸食・運搬作用という水の特性が、時には私たちに大きな被害をもたらします。
　今日の避難訓練（地震・津波）と同様、大雨の時の対策も立てておくといいですね。