子どもたちは、チロの気もちを考えてノートに書きました。
みんな、しっかりノートに書くことができましたね。
そして、教室に届いたチョッキを着て、チロになりきってチロの気もちを考えながら音読しました。
本物のチョッキのおかげで、子どもたちははり切って学習していました。
しっかり書き、しっかり考え、しっかり話し合った１時間でした。

国語科では、教科書の教材文「おとうとねずみ チロ」の学習をしています。
今日は、物語の最後の場面で「あ、り、が、と、う」といったとき、チロはどんなことを考えたのか、みんなで話し合いました。
学習する場面の文章を音読したあと、「ピンポーン」とチャイムの音が鳴りました。
すると、教室に本物の毛糸のチョッキが届きました。
子どもたちは大喜び！

社会科の時間は、江戸時代に行われた大和川のつけかえの学習をしています。
甚兵衛をはじめとする洪水に悩まされた人びとが、つけかえのために、どのような取り組みをしたのでしょうか。
今日は、大和川のつけかえによって、人びとのくらしがどのように変わったのかを調べました。
学習したことをノートにしっかりまとめていますね。

すてきな「Thank youカード」ができましたね！

これまでの英語活動の時間に、「友達に何がほしいのか」を英語の表現で伝え合い、いろいろな色・形をしたカードを集めました。
そのカードを組み合わせ、「Thank youカード」を作って、となりの席の友達に渡しました。