４年１組では国語科「多義語を調べよう」に取り組んでいました。「生で食べない方がいい。」「大消す虎は生で聴くのがいい。」「洗濯物が生がわきだ。」これら３つの文章はに使われている「生（なま）」は３つとも意味が違います。国語辞典を使いながら意味の違いを調べ、近くのお友だちと相談しながら考えていました。。

４年２組では算数科の時間に、次のような問題に取り組んでいました。リボンは、１ｍを５等分した１つ分だけ、１ｍより長いことがわかりました。それでは、この「１ｍを５等分した１つ分」をどのような数字で表せばいいのでしょうか。分数の新しい仕組みを学んでいきます。

５年生は理科「ふりこのきまり」を学習しています。本時では、おもりの重さとふりこの長さを同じにして、ふり幅の角度を変えた時に、おもりが往復する時間はどうなるか実験していました。ふりこを振る係、ストップウォッチで往復する時間を測る係、ノートに時間を記録する係など、班で分担を決めて協力していました。

ふり幅を「１０度」「２０度」「３０度」と変えた時、おもりが往復する時間をそれぞれ２回ずつ測りました。２回の平均を求めてみると・・・。多少の誤差はありますが、
ふり幅を変えても、ふりこが往復する速さは変わらないことがわかったようです。
グループで協力して、実験でできたでしょうか。

６年生は家庭科の時間に、ジャーマンポテトハンバーグとほうれんそうのおひたし作りに取り組んでいました。野菜を切る係、ポテトをつぶす係、フライパンでハンバーグを焼く係、ホウレンソウを茹でる係、役割を分担して協力して作っていました。