６年生の英語は、生き物に関わるの様々な表現をしていました。
　「where do (動物）live？」（動物はどこに住んでいますか？）「what do （動物）eat？」(動物は何を食べますか？）などの表現をしていましたが、子どもたちから思わずドキッとする答えが返ってきました。それは、「サメは何を食べますか？」のときには、あの有名な映画のワンシーンを思わせる「human」と、「ウミガメは何を食べますか？」の時には、「プラスチック」「ビニール袋」という答えが…。特に後者は、世界的に深刻な問題となっている海洋プラスチック問題を思わせる発言でした。
　こういう発言が、環境問題を考えるきっかけとなればいいですね。
　
　

　２学期最初の児童集会は「ジェスチャーゲーム」です。
　なかよし班の各グループが１列に並んで、共通したお題について、前から順番にジェスチャーで伝えて答えるゲームです。
　「ペンギン」なら両手を腰の横で開く、「野球」ならバットを振るポーズなど比較的簡単でしたが、「ドラえもん」をジェスチャーで伝えるとなると結構難しかったようです。
　みなさんなら、ドラえもんと言われればどんなジェスチャーをされるのでしょうか？

　大阪府警察から、自転車ヘルメットの着用促進のお知らせが届いています。
　チラシに記載されているQRコードを読み取ると、自転車事故に遭った方のご家族のインタビュー動画をご覧になれます。
　詳しくは、このHPの「お知らせ」の欄、もしくはこちらから⇒「「いのちを守りたい…」〜自転車ヘルメットが当たり前の世の中に〜」

　１年生の栄養指導のようすです。今学期も、依羅小学校の栄養教諭の方に各学級１時間ずつ授業していただきます。
　テーマは「すききらいしないでたべよう」。三色の食品群について学習しました。「赤」「黄」「緑」それぞれの食べ物の種類やはたらきなどを、絵や画像を使いながらわかりやすく教えていただきました。
　どの色の食べ物も好き嫌いなく食べることで、心と体が健康に保たれます。１年生のみなさんは、これからもいろんな種類の物を食べるようにチャレンジしてくださいね。

　４年生の社会は「自然災害から命とくらしを守る」です。大阪の水害について学習しました。
　地表の高さが満潮時の平均海水面よりも低い土地（ゼロメートル地帯）は、台風等の災害時に洪水や浸水などの被害を受けやすく、大阪では、昭和初期から工業用水として多量の地下水を汲み上げたため、地盤が沈下し、深刻な問題となりました。大阪市では、このような水害を防ぐために、防波堤や水門など様々な対策を立てています。
　災害から身を守るためにも、大阪の地形の特徴について知っておきたいですね。