「どんぐりまつり」のようすのgif画像です。
自分たちが作った楽器を鳴らして、楽しく演奏しています。

鶴見緑地で見つけたどんぐりやまつぼっくり、落ち葉などを使っていろいろなものをつくり、グループでお店を開きました。
さあ、いらっしゃい！
楽しかった「どんぐりまつり」。
自分たちで考えて工夫した手作りおもちゃで、仲良くすごすことができました。

生活科の時間は、みんなで「どんぐりまつり」を開きました。
いよいよ開店です。

書写の時間は、毛筆で「麦」という字を練習しました。
「麦」は、５画目と６画目に左はらいが並びます。
画の方向に気を付けて練習しています。

大阪市では、今年度から３〜６年生を対象に「総合的読解力育成カリキュラム」にもとづく学習の取組みを全小・中学校で始めています。
「総合的読解力」の学習では、「情報を読み取る・考えを形成する・考えを交流する・考えを表現する」といった言語力を育てることをねらいとして、大阪市が独自に作成した「総合的読解力育成カリキュラム」の教材を活用しながら様々なテーマで授業を進めます。

３年生の子どもたちが取り組んでいるテーマは「食品ロスを減らす!?自分にできるアクション」。
まず子どもたちは、文章から「エシカル消費」とはどんなことか読み取りました。
「エシカル消費」とは、エコマークのついた商品を買ったり、食品ロスやごみを減らしたりして、社会をよりよくしようとする行動のことです。
そこで、子どもたちは、教室にあるいろいろな物から、エコマークのついた品を探しました。
最後に自分ができそうな「エシカル消費」を考えました。