思春期に心について学習しました。

子どもたちはしっかり話を聞いていました。
なぜ思春期は、反抗的になったり、イライラしたり、不安定
になったり、思い悩むのだろう…

思春期によくある事例をロールプレイングで見て、どんな声
かけができるのか考えました。
揺れる思春期橋を、相談できる人や心のキーパーソンをみつ
けて乗り越えてほしいです。

　さあ、そうじの時間になりました。

　自分たちの分担個所を、「奉仕の心」で一生懸命きれいにしています。

　トイレそうじもバッチリです。
　ピカピカになりました。ありがとう。

　学校生活での子どもたちにとって大事な場所、教室や廊下を、みんなで協力しながらきれいにしています。

　３階、４階への二次避難が完了しました。

　放送で、担当の先生から避難にかかった時間や「お(押さない)・は(走らない)・し(喋らない)・も(戻らない)」ついて話がありました。

　最後に、校長先生からの話を聞きました。

　「阪神淡路大震災、東日本大震災、能登半島地震で多くの尊い人命が失われたこと。
　いざという時に「お・は・し・も」の約束を守ることができるためには、毎日の学校生活が大事なこと。
　人の話を聞く、全体で集まる時は口を閉じる……これらのこと全てが命を守るための訓練につながること。
　命を守るというのは自分の命だけでなく周りの人の命も守ること。
　４〜６年生の私語のない迅速な行動は意識が高く素晴らしかったこと。

　今日の訓練を通して、避難の方法・行動と、命の重みについて改めて考えてほしいと思います。」(以上要約)

　放送の指示で、先生も児童も運動場に出たあと一斉に集合場所へ走っています。

　担任による点呼と人数報告です。

　このあと、津波に備えて校舎上階へ二次避難を行いました。