算数科の時間は、「14きゃくのいすがあります。９人の子どもが１つずつすわります。なんきゃくのこりますか」の問題について考えています。
人といすで、たしたり引いたりできないときは、どちらかにおきかえて考えるとよいことがわかりました。

音楽科の学習のようすです。
子どもたちが楽しそうに取り組んでいますね。

音楽科の学習のようすです。
子どもたちが楽しそうに取り組んでいますね。

音楽科の学習のようすです。
子どもたちが楽しそうに取り組んでいますね。

音楽科の時間は、「おまつりの音楽をつくろう」の学習をしています。
リズムカードをつかって、いろいろなリズムパターンを組み合わせて「おまつりの音楽」を工夫してつくることがめあてです。
子どもたちは、６つのパターンの短いリズムを太鼓を使って演奏しました。
次に、６つのリズムから４つを組み合わせて４小節のリズムを工夫してつくります。
どんなリズムができるか楽しみですね。