算数科の時間は、プログラミングの学習をしました。
プログラミングアプリ「スクラッチ」を使い、「うえに すすむ」「みぎに すすむ」のブロックを組み合わせて、目的の場所にロボットを動かします。
子どもたちの指令で、ロボットはうまく欲しい道具をとることができるでしょうか。

図書室で、自分の読みたい本を探して読んでいます。

４年生の子どもたちが取り組んでいるテーマは「大阪に来る外国の方に和食を紹介しよう」。
今日は、大阪に来る外国の方に紹介する和食について、アピールポイントを考えたり、グループで１食分のメニューを発表する準備をしたりしています。
どんなメニューを考えているのかな。

大阪市では、今年度から３〜６年生を対象に「総合的読解力育成カリキュラム」にもとづく学習の取組みを全小・中学校で始めています。
「総合的読解力」の学習では、「情報を読み取る・考えを形成する・考えを交流する・考えを表現する」といった言語力を育てることをねらいとして、大阪市が独自に作成した「総合的読解力育成カリキュラム」の教材を活用しながら様々なテーマで授業を進めます。

２学期もあと少し。
今日は、みんなでなかよく室内ゲームをしてすごしました。
２学期、いろいろなことにがんばったごほうびです。