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２学期に8回にわたって 行ってきた総合的読解力育成の授業。この日の集会では、最後の時間にクラスで発表した中から特に素晴らしい発表した4人の生徒に全体の前で発表してもらいました。
■　みんなを笑顔にしたい、そのために、自分の言動で嫌な気持ちになる人がいないか気を付けたい
■　人を助ける仕事につきたい、そのために、しっかり勉強したい、コミュニケーション力をつけたいそのために挨拶はマストだと思う
■　高い人間力を身につけたい、そのために期限を守るなどの基礎的なことを身につけたい、人間力のある人を見つけてモデルにする
といった内容でした。

また、集会の最後に学年の先生から発表について講評がありました。
人に伝わる「話し方」があること、上手にやりたいと結果を求めすぎる人が多かったように見られ、いいことでもあるとは思うが、初めから結果を意識し過ぎるのではなく、試行錯誤するプロセスを大事にしてほしい、というお話でした。

本日の給食は、牛乳、ごはん、鶏肉と野菜の煮もの、じゃこ豆、かぶのゆず風味でした。

３年生は第３回実力テストを実施しました。進路選択を左右する者もいる大切な時期のテストだけに、これまで以上に生徒たちのテストにかける熱意はこれまでとは少し違って見えます。年々成績の上がってきている３年生。頑張りの成果が目に見える形で生徒たちの背中を押してくれることを祈ります。

期末テストが終わった最初の授業、各教科でテストの返却がありました。

1-1 理科
テストの振返りを行っています。光の反射を利用して作図から鏡に映る自分の姿はどこまで見えるのか確認しています。「あー、なるほど、そういうこと！？」という生徒の気づきの声も上がっています。

1-2 社会
鎌倉幕府が開かれた当時の歴史や守護や地頭を置いて全国統治を行ったその政治手法について学習しています。

2-1 音楽
合唱曲「時の旅人」の練習をしています。男女それぞれのパートに別れて練習を行っています。