１組の算数科では、子どもたちが「３ケタ−２ケタのひっ算の仕方」を考えました。

　十の位や百の位からの繰り下げを練習していました。

　５年生の図画工作科の作品です。
　子どもたちがデザインを考え、色が重なり合わないように工夫しました。


　６年生の国語科の作品で、「書写」と「俳句」です。
　書写では、初めに書いた右の字から各自改善点を考え(課題解決力)、改めて書き直したのが左の字です。
　形がうんと良くなりました。
　
　季語を入れて作成した俳句もなかなかのものです。

　子どもたちが、先生と一緒に、団体演技の一つひとつの動きを確認しています。

　そして、音楽に合わせて軽快に踊りました。

　笑顔も見えます。いいですね。

　１組の算数科は「ひっ算の仕方を考えてけん算をしよう」のめあてで、問題の見通しを立てて考えていました。

　２組の理科は「月の動き」の学習です。
　ふしぎ…形の変わっていく月の位置を、太陽との関係で考えました。

　１組の音楽科は、「スキーの歌」(冬はまだ先ですが…)の歌詞を通して、情景を思い描いていました。

　２組の国語科は詩の学習です。
　「未知へ」という詩の中で繰り返される「響いている」という言葉から、どんな印象を受けるか考えました。