生活の中のちょっとした不便を解消するために生まれた発明品。

　そうした発明品は「特許権」という権利を手にすることができます。
・もしも特許権がなかったら……
・社会科の学習で勉強した「権利」について
・キャリア教育として「弁理士」という仕事について
　いろいろな発明品の具体物を見せていただきながら、みんなで考えました。

　雨が降り続いています。

　休み時間、１年生の教室では、子どもたちが、「お絵かき」や「本読み」をしていました。
　先生の似顔絵を描いている子もいました。

　２年生の教室では、子どもたちがタブレット端末で、調べ学習の続きや学習のゲームをしていました。

　２組では、みんな遊びをしていました。

　理科で、「チョウの育ち」についての学習です。

　まず、キャベツなどの葉に着いた「たまご」を探します。
　幼虫がかえったら、その成長を観察していきます。

　１組の算数科では、２つの量の変わり方を、比例の決まりを使って考えていました。

　２組の社会科は「低い土地のくらし」の学習です。
　輪中(わじゅう)に住む人たちが、水害から暮らしを守り、豊かな水をどのように産業にいかしてきたか、タブレット端末で調べています。