先週、アップ出来なかった分を紹介します。
1年生の英語の授業では、「英語でやりとりしよう」というレッスンでした。ペアになって、英語で質問したリ答えたりしていました。
数学の授業では、何名か生徒が前に出てきて、自分の回答の仕方をクラスのみんなに説明していました。堂々と自分の解き方を説明する姿はかっこよかったです。
社会の授業では、「人々の生活と宗教のかかわり」を学習していました。先生の問いかけにもたくさんの生徒がこたえていました。

6月17日(月)、全校集会がありました。
校長先生は、「進路に関しての図書室前廊下の掲示物やチラシなど〈情報〉を集めて〈考える〉ということをしてみてください」と話されました。
3週間の教育実習を終えて、実習生が挨拶をしました。校長先生のお話を受けて、実習生自身の進路決定までの話をしてくれました。自分の好きなこと、将来の夢など進路決定にあたりどのように考えたかなど、後輩たちに分かりやすく語ってくれました。
保健委員から「熱中症予防」の呼びかけがありました。

3年生は先週金曜日から、総合的読解力育成カリキュラムに取り組んでいます。
今年度は8時間をかけて、1つのテーマに取り組みます。
今日は理科と社会の授業で学んだことをもとに、各班に分かれて、資料の読み取りや発表スライドの作成を行いました。

体育大会も終了し、本日６月１７日から期末テスト１週間前です。２年生の生徒たちも学習に励んでいます。しっかり準備をしてテストに臨みましょう。

6月14日(金)6限目、3年生は総合的読解力の育成をめざし「リベラル・アーツ教育」を実施しました。
総合的な言語活動を通して
・資料から情報を正しく読み取り要約する
・考えるための技法を活用し考えを整理する
・互いの考えを出し合い協働して考えを広げる
・表現活動を通して思考を深める
これらができる力を総合的読解力とし、思考力・判断力・表現力等を高めることをめざします。
3年生の皆さんは、説明を注意深く聞いていました。