６年生、算数の授業の終盤です。今日学んだことを自分なりにノートにまとめていました。今回は「線対称」でしたが、小さな図形を上手に切って、ノートに貼り付けていきました。振り返ったときに「あ、ここで習ったんだ」とわかる、自分だけのすてきなノートになっていくといいですね。

新しい先生との授業は、子どもたちはワクワクどきどきですが、実は先生たちも、わくわくドキドキしています。この日のために準備した教材や内容や、こんなこと伝えたいなというお話。子どもたちとの新たな関わりが、今日から始まります。

３年生です。今日はクラスの学級目標を考えていました。先生が子どもたちの意見を吸いあげながら、「子どもが自分で考える」「自分たちで決めていく」ことを大切に、サポートしていました。たくさんあったアイデアから、かなりまとまってきましたね。もうひとがんばり。低学年から中学年への、最初の第一歩、ですね。

「うん、それでいいよ」先生に言ってもらえて、子どもは安心した様子で、次に進めていきます。
鉛筆をしっかり持って、鉛筆を持たない方の手は、ちゃんと漢字ドリルやノートがずれないように押さえています。大切なことですね。

「ふむふむ、なるほどね」２年生の教室では、朝、登校したら１人１台のタブレットを使ってこんなことをやりますよ、という説明を、子どもたちが画面を見ながら、確認していました。できそうかな？と小さな声でたずねると、「うん、大丈夫」と、小さな声で返してくれました。