子どもたちがうれしそうに階段を降りていきました。３年生になって始まった「理科」の授業。今日は学習園やビオトープに行って「春見つけ」です。どんな「春」が見つかったかな。

国語の時間。すきなことをテーマに、「どんなことがすきですか」から対話が始まります。内容が深まっていくので、友だちと先生とのやりとりに
聞いてる子たちも、話をよく聞けていましたね。何より子どもたちは、２年生になって先生と対話できるのが、きっとうれしいんだろうなぁと感じました。

２年生です。担任の先生が「ここは、赤えんぴつで線を引いてね」と黒板に書いて、それを全体に伝えました。子どもたちによっては、すぐに引けることもあれば、（あれ？どこどこ？）と迷っているときもあります。先生はそれをらすぐにキャッチしながら、全員の子ができているか、見回りながら、時にしゃがみ、声をかけ、教室中をすばやく見てまわります。そして隣の子には、ねぇねぇ、友だちが困っていたら教えてあげてね、と優しく声をかけながら。自分だけができたらいいではなく、周りを見れる優しい子に。クラスの子どもひとりひとりをつないでいく意図が、ここにはあります。

（先生、次は何をくばってくれるのかなぁ）子どもたちが待っています。机の上には、ちゃんと連絡袋のファスナーを開けて、準備オッケー。そして前の席の友だちから、後ろの席の友だちへ、「はい、どうぞ」「ありがとう」と言葉をかけ合いながら進んでいきます。短い言葉のやりとりですが、無言でやるのと比べれば、大違い。「ありがとう」がたくさん言える場面が、１日の中にたくさんあるのは、いいことですね。

１年生が教室の掃除の仕方を習っています。重たい机は１人じゃ大変。２人で力を合わせて運びます。Ｔ字ぼうきも、３人並んで見よう見まねでサッサ、サッサ。はじめてのことも、みんなでやれば大丈夫。一緒にやれば、楽しいね。