今日は校舎の屋上での学習です。

^_^｛それだけでワクワクするね

　方位磁針と学校周辺の地図を持って調べます。

^_^｛北はどっち？
　「あっち！」「ライフがある！」

　と、方位と関連付けながら説明してくれました。

　「いくつといくつ」の学習をしています。
　ブロックを使って、
　「６は１と５」…
　と、確かめていました。

^_^｛こういう活動が後々いきていきます

　「ものが燃えるしくみ」の学習のまとめをしていました。
　タブレットを使ってまとめる人、ノートにまとめる人…。それぞれです。

^_^｛知識の整理、大切！

　「時こくと時間のもとめ方を考えよう」の学習にはいりました。
　「１０時３０分から１１時１０分までの時間をもとめましょう」
　パッとひらめく人、時計の模型で考える人、習った通り「ちょうどの時こく」をもとに考える人…。生活経験と重ねて考えられると解決が早いのですが…。

^_^｛ワタシの起床時刻は５時１５分で、出勤までの準備時間は６５分です。

　体積の学習がすすんでいます。
　今日は「大きなものの体積の表し方」を考えていました。
　解決方法はひらめくけど、「なぜそうなるか」を説明するのは難しい…。

^_^｛もやもやする気もち…わかる！