漢字の練習、50メートル測定、社会や聴力検査がありました。

ある調査によると、小学生に童話を２分間読ませた後に記憶力テストをすると、結果が１～２割よくなったという報告がありました。
また学生に「明日の予定を考える」「本を読む」「トランプゲームをする」などに取り組ませて、脳が働いている部分を調べたところ、驚くほど広範囲に脳を働かせているのは「本を読む」ときで、「明日の予定を考える」ではほとんど変化がなかったという報告もありました。

本を読むと、前頭前野という脳の前部にあるところが強く活性化され、注意力が増し、情緒豊かになるそうです。痴呆症のお年寄りでは、おむつが不要になったり、会話がスムーズになったりしたという事例もあるそうです。

逆に、テレビゲームを毎日２～７時間する子は、脳の活動を示す脳波が前頭前野からほとんどでない「ゲーム脳」になっています。前頭前野には感情をコントロールする役割もありますが、このゲーム脳ではきれやすい性格につながるそうです。

学校では読書についての取り組みを行いますが、是非ともご家庭で読書の機会を作っていただければありがたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
天下茶屋小学校　校長 清原良一

今年度も毎週水曜日の朝に「読書タイム」を行います。

教科書を音読しています。黙読も大切ですが、目からの情報だけでなく、耳からの情報を入れると、より理解が深まります。

５０メートル走です。