３年生修学旅行１日目 27 〜『わたしと ことりと すずと』〜
わたしとことりとすずと 金子みすゞ わたしが りょうてを ひろげても おそらは ちっとも とべないが とべる ことりは わたしのように じべたを はやくは はしれない わたしが からだを ゆすっても きれいな おとは でないけど あの なる すずは わたしのように たくさんな うたは しらないよ すずと ことりと それからわたし みんな ちがって みんな いい 
３年生修学旅行１日目26 〜各クラスの『平和メッセージ』を掲載します〜
私たちは、毎日学校へ行き、好きな部活や習い事をして、友達と話し、家族と過ごせる日々を過ごしています。でもそれは世界のだれもが当り前に過ごしている日常ではありません。今も世界中のどこかでは、戦争で家や家族を失ったりしている人がいます。平和とはただ戦争が無いことではないと思います。人と人が仲良くし、安心して暮らせることだと私は考えます。戦争が起き、食事ができないということは、今を生きる私たちにとって実感しにくいことです。私たちができることは、この悲しい歴史をしっかり学ぶことだと思います。そして同じ過ちを繰り返さないように、次の世代へ語り継ぎ、風化させないことです。この宣言を私たちの心にしっかり刻み、行動することで、平和な日々を守りたいです。 １組代表 【２組】 私たちは戦争のバカらしさ、原爆の悲惨さ、恐ろしさを学びました。そして、心の底から命の大切さ、野さを実感しました。戦争は、何の罪もない人の大切な命が簡単に奪われます。戦争は人の体や心に傷を負わせるだけてなく、原爆のような恐ろしいものまで作られてしまいます。戦争は本当に意味のないものだと思います。私たちは唯一の被爆国に住む人だからこそ、たくさんの人に伝え、絶対に忘れてはいけません。世界では戦争が繰り返されていますが、いろいろな意見を認め合い、お互いに歩み寄り、一人一人が今、何ができるかをしっかりと考えて生きていくことで、戦争をなくしていかなければなりません。この世界が平和で少しても多くの命が幸せにあすを生きることを願っています。 ２組代表 【３組】 私たちは今日こでへ来るまで、平和の大切きや広島の原爆投下後の街並みなどたくさんのことを学んできました。私は一度この場所に来たことがありますが、何回来ても当時の状況が目に浮かび、悲痛な気持ちになります。今、平和な日々を送れていることに感謝して一日一日を大切にしたいと思います。これからも平和についてもっと考えていかなければならないと思いました。 ３組代表 【４組】 私たちは「はだしのゲン」の実写版を見たり、１人１人の調べ学習の発表などの平和学習を通して、私たちが学校に登校して授業を受けて、ご飯を食べていることはあたりまえてはないことだと改めて実感することができました。また、世界の平和を後世に語ることも大切だとわかりました。今このように話している間も、戦争をしている国では家族や家を失った人がいるのだろうなと思うとすごく怖いです。そのためにも、今、与えられた時間を精一杯生きようと思います。戦争が終わって平和な世界がきてほしいです。 ４組代表 【５組】 戦争は人の命を簡単に奪ってしまいます。みんな家族があり、大切にされ、大切に思っています。原爆を落とされたのは日本だけです。その悲惨さは世界中が知っていることですが、本当の悲惨さを知っているのは、その時、実際に広島にいた人たちだけです。その恐ろしい体験を私たちはしっかり受け止め、世界と後世に伝えていくことが、私たちができることであり、していかなければならないことだと思います。 ５組代表 【６組】 私たちは戦争について学び、戦争の怖さや何もしていない人々の命が奪われていく姿に驚きをおぼえました。また、戦争による被害や苦しみを忘れず、平和の状態を継続できるように人の命を大切にしていきたいと感じました。この原爆ドームを実際に見ることで改めて原爆の恐ろしさを実感しました。このようなことが二度と繰り返されない社会になることを願うだけでなく、僕たちが行動して作っていかなければなりません。 ６組代表 ３年生修学旅行２日目20 〜松山城での集合写真〜
はいチーズ！！ ３年生修学旅行２日目19 〜入村式４（５組・６組）〜
６つの地域で生徒を受け入れていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。 6/5 今日の授業の様子
１枚目の写真は１年生の英語の授業です。C-NETの先生がアクティビティを用意してくださり、英語でのすごろくに挑戦です。 止まったます目に書かれた動作について、”Can you 〜？””Yes（No）,〜”を使って答えるものでした。英語を話す機会を増やすことを目的にしながら、楽しめる方法を利用して学んでいます。はやくゴールできた生徒は大喜びでした。 ２枚目の写真は、２年生の理科の授業でした。班ごとに手分けをして「眼」について調べ、発表原稿を作成する時間でした。発表段階でスライドをみやすくするためのポイントを先生からアドバイスを受けつつも、それに合わせようと内容を精査することに腐心していました。頑張ってください！ ３枚目の写真は、１年生の国語の授業です。この時間は実習生が担当していました。向田邦子の「字のない葉書」がテキストです。ここに描かれている主人公の父親について、その言動と、娘にあてた葉書のなかでの言葉づかいからわかる人柄とをそれぞれ比較を通して読み取り、そのちがいを感じ、考えを深める授業でした。 子どもたちは、互いに教え合いながら、新たな気付きをメモしていきます。最後には、どんな父親像を描けたでしょうか。ここでも生徒たちの頑張りが光りました。 今日はいずれも班活動を通して学ぶ生徒たちの様子でした。 がんばろう、東中生！ |
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