文章の中で話の内容が切り替わるところを見つけ、段落を分ける学習をしました。
　「段落は文章の中の小さなまとまりであり、話の内容が切り替わるところでわける」ということを先生から教わり、その学びをもとに、子どもたちは本文を読みながら自分なりに段落分けを考えました。

　問いかけの文や話題の変化に注目することで、文の流れをとらえる力が育っています。

　１年生は、鉄棒で「ツバメ」や「前まわり」に取り組んでいます。
　はじめはちょっぴりこわかったけれど、何度も挑戦するうちに、体がしっかりと鉄棒につかまれるようになってきました。

　「できた！」の笑顔がたくさん見られるようになり、一生懸命がんばる姿が光っています。
　

　４年生の体育では、ラケットベースボールに取り組んでいます。
　子どもたちは班ごとに話し合い、それぞれの「めあて」を決めて活動をスタートしました。
　
　ある班では、「みんなで遠くにボールを飛ばせるように、楽しく協力しながら取り組もう！」というめあてを立てて、仲間と声をかけ合いながら練習に励んでいました。

　この日は「投げる・受ける・打つ」という基本の動きを中心に、フォームやタイミングを意識して練習。初めはうまくいかなかった子も、繰り返すうちに力強い打球が増えてきました。

　仲間とのやりとりを楽しみながら、スポーツの面白さやチームワークの大切さを感じている様子が伝わってきました。

　大阪府立弥生文化博物館の方を講師にお招きし、弥生時代の文化や暮らしについてお話を伺った後、当時の人々が実際に行っていた火おこしを体験しました。

　今回は、
　もみぎり式
　ひもぎり式
　という２つの方法で、火を起こすチャレンジ！

　一生懸命こすっていると、白い煙がふわり・・・。
　「おっ！いけるかも？」という期待が高まりますが、そこからなかなか難しい！
　火種まではあと少し！とういところで苦戦する姿があちこちで見られました。

　弥生時代の火おこしの大変さと、人々の工夫を肌で感じる貴重な体験となりました。

　予定より少し早く学校に到着しました。
　最後の行事「帰校式」は、多くの保護者の方に見守られる中で行われました。

　出発のときよりも、少したくましくなったように感じる子どもたち。
　２日間の経験が、それぞれの心にしっかり刻まれているようです。

　あたたかく迎えてくださった保護者の皆さま、ありがとうございました。