大阪市教育委員会主催の「イングリッシュ・デイ」が、北区の中之島小中一貫校で開かれ、本校の５・６年生15名が参加しました。
子どもたちが、C−NETの先生方や他校の子どもたちと英語でコミュニケーションをとりながら、ゲームやダンスなどのアクティビティを楽しみました。
オール・イングリッシュの貴重な経験をしましたね。

【自由研究】電気について調べよう。


１　どんなことに電気を使っているか調べてみよう。

自分の家で、毎日使っている電気製品を書き出そう。
また、それぞれの電気製品はどれぐらいの電力が必要なのか、製品にはられているシールや説明書の「消費電力」を見てみよう。（消費電力は「W（ワット）」で表されています。）


２　毎日、家でどれぐらいの電気を使っているか調べてみよう。

家で契約している電力会社の「電気使用量のお知らせ」を見て、家で１か月にどれぐらい電気を使っているか見てみよう。
　※電気の量を表す「kWh」は、「キロワットアワー」と読みます。１kWhは、1kW（1,000W）の電力を１時間使ったときの電気の量です。


３　もし電気がとまったら、どんなことに困るか考えてみよう。
　
もし電気が止まったら、家の中はどうなるか、どんなことに困るか、考えてみよう。
例えば、照明、冷蔵庫、エアコン、テレビ、パソコン、携帯電話・・・


４　災害などで、電気が使えなくなったときに必要なことについて考えよう。

災害などで、電気が使えなくなったときにそなえるために、どんなものがあればよいのか、家族で話し合ったり、インターネットで調べたりして考えてみよう。

「ことば あそび」で ひらがなの かきかたの れんしゅうを してみましょう。
　
おなじ じを なんかいも かく れんしゅうも たいせつですが、「ことば あそび」を たのしみながら、ひらがなを かく れんしゅうを してみましょう。


【しりとりで ひらがなを かく れんしゅうを しよう】

たとえば、

「なつ」→「つみき」→「きつね」→「ねこ」→「こおり」→「りす」→・・・

おなじ ことばを つかわずに どれだけ しりとりを つづける ことが できるでしょうか。
もちろん、ことばの さいごに「ん」が ついては いけませんよ。


【ことばあつめで ひらがなを かく れんしゅうを しよう】

たとえば、

○たべものの なまえの ことばを あつめよう

　ごはん、みそしる、みかん、とんかつ、やきそば・・・

○あかいものの なまえの ことばを あつめよう

　いちご、りんご、とまと、ぽすと、しょうぼうしゃ・・・

○どうぶつの なまえを あつめよう

　いぬ、ねこ、うま、ひつじ、さる・・・


ほかにも いろいろな ことばを あつめて ひらがなで かいて みましょう。

職員室にある机の半分を入れ替え、新しくしました。
白い机に変わったので、職員室の雰囲気がずいぶん明るくなりました。
これからますます仕事がはかどるといいなと思います。
残りの半分は、来年交換します。

海について調べよう

・海のいちばん深いところは、どのぐらいの深さになるのかな

・海の水は、どうして塩からいのかな

・海の波は、どうして起こるのかな

・潮の満ち引きは、どうして起こるのかな

・世界の海の水を全部合わせると、どれぐらいの量になるのかな

・海辺には、どんな生き物がいるのかな

・深海には、どんな生き物がいるのかな

海には、いろいろなひみつがあります。他にも、海についていろいろ調べてみよう