もうすぐ１年の折り返し地点です。
今日は、これまでの半年間をふり返って、「中間ひょうかシート」に自分の学習や生活でがんばったことや、もっとがんばりたかったことなどを書きました。
半年間のふり返りを活かして、３月までがんばりましょう！

算数科の時間は、「３×１」から順に、３の段の九九の作り方を考えました。
答えがいくつずつ増えていくかを調べるとよいですね。
授業の最後に、九九カードを使って、２の段の九九の復習をしました。

社会科の時間は、自動車工場で働いている人たちがどのようなことに気をつけて作業をしているのかを調べ、ノートにまとめました。

大阪市では、昨年度から３〜６年生を対象に「総合的読解力育成カリキュラム」にもとづく学習の取組みを全小・中学校で始めています。

５年生の子どもたちが取り組んでいるテーマは「未来の学校を考えよう」。
第１時間目の今日は、ある中学校の校内討論会で生徒たちが「未来の学校の姿」について提案した内容の文章を要約した後、未来の学校の姿を想像して、一人一人が提案したいことを考え、発表しました。

理科の時間です。
今日の課題は「なぜかげの向きが変わったのか」。
子どもたちは、「太陽が動いたから」と予想しましたが、それが本当かどうか、かげの向きや太陽の位置を観察して確かめます。
今日は、遮光板の使い方やかげの向きを確かめる観察装置の準備をしました。