先日、2年生が職場体験学習に向けて、事業所に出向くための事前学習を実施しました。
これらの体験で得られる経験は、今後の学校生活や進路選択に必ず活きてくるはずです。生徒一人ひとりが、感謝の気持ちと、学校の代表としての責任感を持って、実りある体験にしてくれることを期待しています。

Recently, our second-year students conducted preliminary study sessions in preparation for visiting their workplaces for the work experience program.
The experiences gained from these placements are sure to be valuable assets for their future school life and career choices. We expect each and every student to approach this opportunity with a deep sense of gratitude, a feeling of responsibility as representatives of our school, and to make it a truly rewarding experience!

本日、中学1年生たちは、9つの企業と連携した探究学習に熱心に取り組んでいます。
この学習の目的は、実社会の課題を解決する力を育むことです。生徒たちは、各企業から具体的なミッションを受け取り、実践的な課題解決に挑戦しています。
活動内容は多岐にわたり、例えば以下のようなテーマで進められています。
新商品の企画: 市場のニーズを捉えた斬新なアイデアを検討
集客イベントの立案: 人々の関心を引きつけるユニークな企画を考案
企業(商品・サービス)の魅力発信: より多くの人に知ってもらうための効果的な方法を模索
生徒たちは今後、企業の方々から直接フィードバックを受けながら、社会で実際に求められる「工夫」や「視点」の重要性を肌で感じることになります。
教科書にはない「生きた学び」を通して、社会の仕組みや仕事の難しさ、そして面白さを体験する貴重な機会となることを期待しています。

7th Graders Take on "Inquiry-Based Learning" in Partnership with 9 Companies!
Today, our 7th-grade students are actively engaged in inquiry-based learning in collaboration with nine different companies.
The goal of this program is to foster students' ability to solve real-world problems. Each student group has received a concrete mission from a partnering company and is now tackling a practical challenge.
Their activities cover a wide range of themes, including:
New Product Planning: Considering innovative ideas that capture market needs.
Event Planning for Customer Attraction: Devising unique projects to draw people's interest.
Promoting Corporate Appeal (Products/Services): Searching for effective ways to inform a wider audience.
Moving forward, the students will receive direct feedback from company representatives. This process will allow them to gain a first-hand understanding of the importance of "ingenuity" and "perspective" required in the working world.
We anticipate this will be an invaluable opportunity for them to experience the complexity and fascination of how society and business operate, providing a "living education" beyond the classroom.

昨日行われた2年生の理科の研究授業は、「鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化」がテーマでした。
生徒たちの前にはガスバーナーや試験管などの実験器具が並びました。先生が実験手順と器具の正しい使い方をテキパキと分かりやすく説明すると、生徒たちの目は真剣そのもの。
硫化鉄という新しい物質が生まれる化学変化を自らの手で確かめる過程を通じて、生徒たちは単に知識を学ぶだけでなく、科学への深い興味と探求心を育みました。それは、活気にあふれた授業の一コマでした。

The theme of the 2nd-year science research lesson held yesterday was "The Change When a Mixture of Iron and Sulfur is Heated."
Experimental equipment, such as gas burners and test tubes, was laid out before the students. As the teacher clearly and efficiently explained the experiment procedures and the correct use of the equipment, the students' eyes were fixed with concentration.
Through the process of confirming the chemical change that creates the new substance, iron sulfide, with their own hands, the students not only acquired knowledge but also developed a deep interest and spirit of inquiry in science. It was a vibrant moment in the lesson.

昨日の全校集会は、新体制となった各委員会代表にとって、初めての大きな舞台でした。
生徒会長、委員長たちは、全校生徒の前で委員会報告を行いました。話し始めると、彼らの報告は熱意に満ちており、その中にはSC(スクールクリーン)活動への参加を呼びかける熱心なメッセージも含まれていました。

Yesterday's all-school assembly was the first major stage for the representatives of the newly formed committees.
The student council president and the committee chairs presented their reports in front of the entire student body. Once they started speaking, their reports were full of enthusiasm, including an earnest message appealing for participation in the SC (School Clean) activities.

「みおつくし探求チャレンジ」は、大阪市総合教育センターが主導し、OEN (Osaka city Education Network) に登録している企業や大学など外部の専門的知見を持つ団体と連携して進めている、探究的な学びを推進する取り組みです。
これにより、子どもたちは実社会や専門分野に触れる機会を得て、より深く、主体的に課題を探究し解決する力を育むことを目指しています。

The "Mio-Tsukushi Inquiry Challenge" is an initiative led by the Osaka City General Education Center in collaboration with external organizations with specialized expertise, such as companies and universities registered in the OEN (Osaka city Education Network), to promote inquiry-based learning.
The aim is to provide children with opportunities to engage with real society and professional fields, thereby nurturing their ability to conduct deeper, more self-directed inquiry into challenges and develop solutions.