総合的読解力＜４年生＞
９月１６日（火）
４年生の総合的読解力の時間です。「環境発電」についての文章から「環境発電とは？」「環境発電の可能性」について読み取り、考えていました。また、自分の考えを文章に表していました。 
大きい数のしくみ＜３年生＞
９月１６日（火）
３年生の算数科の様子です。習熟度少人数制で行っています。今日は1000をもとにした数の大きさについて考えました。1000の何個分かで考えると数の大きさをとらえやすいことに気がつきました。 
ひつじかいのこども＜１年生＞
９月１２日（金）
１年生の道徳科の学習です。導入部分では「ひつじをどこで見たことがある？」の問いに「ホテルの帰り道」や「長野県」「山梨県」などの意見が出ていました。「動物園」や「牧場」などの意見が出るかと思いきや、子どもたちの意見は大人の想像をはるかに超えていました。 
ニャーゴ＜２年生＞
９月１２日（金）
２年生の国語科の様子です。ねこがネズミを食べようとしている場面の気持ちを考えました。「とうとうこのときがきた！」や「胃の中で溶かしてやろう！」など、ちょっとこわい意見がたくさん出ました。 
たしかめよう＜５年生＞
９月１１日（木）
５年生の理科の様子です。これまでの学習を振り返る時間でした。カボチャの花（雄花・雌花の見分け方）や受粉などの既習事項の確認をしました。みんな、よく手を挙げて発表していました。 
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