レーズンパン
牛乳
白身魚フリッター
ミネストローネ
ブロッコリーのサラダ

「白身魚フリッター」は「たら」を使っています。給食の「白身魚フリッター」は、衣に卵を使わずに作られています。

「場に応じた言葉づかい」について学習しました。

子どもたちは「誰に、どんな場所で話すか」を考える中で、
「もし職場に友達がいても、仕事中は丁寧な言葉遣いが必要だ」という
気づきを得ました。

先生は、この気づきに対し、
「それが場に応じて言葉遣いを切り替えているということだね」とまとめました。

親しい関係であっても、
公的な場では適切に使い分けることの大切さを、深く学びました。


廊下には、学年目標が掲示されています。

卒業まで、残すところ130日です！

まだまだできることは、たくさんあります。

一日一日を大切に、
悔いのない学校生活を送ってほしいものです。

音楽の授業で、
ケニアや韓国をはじめとする世界の音楽を鑑賞しました。

初めて触れる異文化のリズムやメロディに、
子どもたちは自然と身体が動き出し、
リズムに合わせて思わず口ずさむなど、心から楽しんでいる様子でした。

感じたことを自由に表現できることは、
感性を育む上でとても大切です。

この学習を通し、
文化の違いを超えて音楽を楽しむ豊かな心を育んでいます。


図画工作の時間に制作していた昆虫の絵が完成し、
教室に掲示されました。

木や葉の上など、それぞれの昆虫が「楽しそうに」「いきいきと」過ごしている様子を
想像して描かれていました。

電気を通すもの、通さないものを調べていました。

調べた結果を
黒板に書き込んでいました。

豆電球が「光った！」その瞬間、

回路がつながり、電気が通ったことが証明されます。

この発見の瞬間の表情がたくさん見られました。
（２枚目の写真がまさにその瞬間でした）

シナプソロジーとは、「慣れない動き」や「二つのことを同時に行う動き」で

脳に適度な刺激を与え、
活性化させるプログラムです。

その効果として、
記憶力や注意機能の向上、
運動機能の改善などが科学的に証明されています。


朝の会や授業の導入時にシナプソロジーを取り入れ、実践した教員からは、

「集中力が高まり、授業に落ち着いて臨めるようになった」

「学習前の気持ちの切り替えがスムーズになった」といった効果が

報告されました。

この研修は継続的に実施しており、
特に若手教員が推進役として

研修で学んだことを校内に持ち帰り、

教員全体への普及・定着に貢献しています。