５時間目は全学年の先生たちが参観する公開授業でした。
　これまで研究してきた「読解力を高める」ための指導方法について、成果を確かめる公開授業になりました。

^_^｛みんなはいつもと違う雰囲気に緊張したかな？

　子どもたちは文章をよく読み・考え・自分の意見を書き・発表できていました。

^_^｛がんばった！！

　６年生の調理実習が始まりました。
　今日は１組さんが取り組みました。
　写真は先生たちの完璧な準備です。

^_^｛みんなで作るとひと味違うんだなあー！

　「比べ方を考えよう」の学習は、「こみぐあい」の考え方をいかして、「速さ」の学習へ進んでいます。
　今日は道のりの求め方について考えていました。

^_^｛時間・分・秒…。m・km…。かけるのかな？割るんだったっけ？ややこしさに悩む人も出てくる学習です

　「重さをはかって表そう」の学習が始まりました。
　重さを比べるために、手作り天秤で活動していました。
　今日は「消しゴムは一円玉何枚分」「名札は一円玉何枚分」という表し方で重さ比べをしていました。

^_^｛盛り上がっていました！

　今日は４年生で公開授業がありました。

　「総合的読解力育成プログラム」を使って、和食の調理法について、読み・要約し・資料を調べ・まとめ・考えました。

　資料の要約では、すらすらと要約文を書いていた姿が印象的でした。

^_^｛これまでの積み重ねの成果だね！