「総合的読解力育成カリキュラム」の時間は、「未来の学校を考えよう」をテーマに学習しています。
今日のミッションは「『未来の学校』のスライドをつくろう」。
自分が考える「未来の学校」の発表原稿を書いて、その中のおすすめを１〜２つえらんでＰＣでスライドをつくります。
わかりやすいスライドになるように工夫して作業を進めています。

理科の時間は、電気のはたらきについて学習しています。
教室に持ってきた懐中電灯の明かりがつきません。
それはどうしてなのか、考えられる原因をみんなで予想しました。
電池が入っていないから？
電池の向きがまちがっている？
電池が切れている？
電池以外にこわれているところがある？
どう線がつながっていない？
さて、どうすれば明かりがつくようになるのでしょうか。

図書の時間に、自分で本を選んで静かに本を読んでいます。
本で調べながら自主学習をしている子どももいます。
だれかに言われなくとも、くつをきちんと並べていますね。
とても立派です。

理科の時間は、水をあたためると体積が変化するのか実験で確かめました。
実験の結果をノートにまとめています。
水も空気と同じように、温度によって体積が変わるのでしょうか。

音楽科の時間は、リコーダーで「オーラリー」の曲を練習しました。
高い「ミ」の音がきれいに出せるかな。