6年生が修学旅行に行く前に検診を受けています。

修学旅行は、10月22日23日の二日間で伊勢・志摩方面に行きます。

頭が冴える時間帯なので、教科学習が中心に取り組むことが多いです。子どもたちも落ち着いて、学習内容を考えている子が多いです。

ミシンを使って、制作しています。林間学習に持って行って使うのかなっ？？

午後の授業は効率が悪いものです。音楽や工作、観察や実験など工夫しています。

何度か報告や連絡をさせて頂きましたが、本校の児童の全国学力テスト、すくすくウオッチ、学力経年調査の結果を分析しますと、問題文そのものを読み取る力や表やデーターから情報を読み取る力が弱い傾向にあるということが分かりました。その対策として、昨年度からリベラルアーツ教育(いわゆる総合的読解力育成)を進めています。今週から「総合的読解力」育成の授業を行います。その様子はホームパージの記事で公開していきますので、閲覧お願いします。またお手紙で配布いたしました通り、5・6年では「非認知能力」の育成も進めていきます。