２年生の算数では、１０００より大きい数を読んだり、書いたりする学習をしていました。どのようの表記するのか、１００や１０のまとまりをもとに自分の考えをホワイトボードに書き込んでいきました。
　今日は、特別に担任ではない先生の授業でしたが、自分なりの考え方をしっかりと書いていて感心しました。

　大阪市では、３年生以上の児童を対象に「学力経年調査」を１２月に実施していますが、本校では、今年度より２年生でも、この時期に国語と算数の学力調査を実施するようにしました。
　本日の学力調査では、国語では聞き取りテストもあり、１教科４０分間の学力調査に２年生の子どもたちが挑んでいました。
　結果は、およそ３週間後に返ってきます。

　２年生では、体育館で跳び箱やマットを使った運動遊びをしていました。低学年の体育の内容は、すべて「遊び」を通して行うことから、このような名称となっています。
　跳び箱を４つ連ねた場では、両手で体を支えて前に行く動作をして、器械運動での支持系の技の基礎を身に付けることをねらいとしています。
　マットを数枚連ねた場では、マットに沿って転がる感覚を身に付けるようにしています。
　踏切板とセフティマットの場では、踏切板をしっかり両足で踏み切り、体を前に運ぶことが身に付くようにしています。
　リズム感のある音楽もＢＧＭで流していて、準備の行き届いた授業だと感じました。

　２年生は生活科の「町たんけん」の一環で、学校の近くにあるお店にインタビューをしに行きました。
　魚屋さんやハンバーグ屋さん、パン屋さんや本屋さんなど、お店の方々にご協力いただき、子どもたちは様々なことを学習できました。ご協力くださったお店の方々、本当にありがとうございました。

　２年生が育てたサツマイモを、給食室前に作られた特設コンロでやきいもにしました。１時間目にアルミホイルにくるまれたサツマイモを、炭火の中に投入。５時間目までじっくり焼きました。
　こげたイモもありましたが、秋を感じながらおいしくいただきました。