道徳の時間は、教科書の教材文「おかげさまで」を学習しました。
おばあちゃんの口ぐせの「おかげさまで」。
「ぼく」は、その言葉の意味をお父さんに聞いてみました・・・。
祖母への思いが変わっていったのは、「ぼく」がどんなことに気づいたからなのか話し合い、だれもが「おかげさまで」と思える世の中にするために必要な心についてみんなで考えました。

国語科の時間は、「もし好きなお話の世界に行けたら、どんなことをしてみたいか」を題材に、想像したことを友達と話し合う学習をしています。
教科書を参考に、お互いの話をよく聞いて、言葉をつないで話し合うことができるかな。

大阪市では、昨年度から３〜６年生を対象に「総合的読解力育成カリキュラム」にもとづく学習の取組みを全小・中学校で始めています。

５年生の子どもたちが取り組んでいるテーマは「未来の命を守ろう」。
今日は、「学校の健康診断」について書かれた文章を読んで、内容を70字から90字で要約します。
授業の最後に、どのように要約したのか、みんなで発表しました。
子どもたちは一生懸命取り組んでいました。

夏休み中に届いた１年生の新しい学習用端末。
今日は、１年生の「タブレット開き」をしました。
ログインの仕方を教えてもらったあと、使えるように設定をして、心の天気、デジタルドリルを実際に使ってみました。
ＩＣＴ支援員の方に手伝ってもらいながら、使い方を１つ１つ覚えていきました。
パソコンを使った学習がこれから楽しみですね。

生活科の時間は、玄関のまわりでダンゴムシを探しました。
見つけたダンゴムシは、虫かごに入れます。
たまごを見つけた子どもたちもいました。
大事にしてあげてくださいね。