ヒトがたんじょうするまでについて、教科書のQRコードを読み取って動画を見たり、インターネットで調べたりし、パソコンやノートにまとめました。友達と話し合いながら相手に伝わるように工夫を凝らしてまとめていました。まとめた資料をもとに来週発表する予定です。

学級活動の時間にアンガーマネージメント（気持ちのコントーロール）について学びました。イライラしたときには６秒待つことでイライラがおさまる、自分と友達とは気持ちの持ちようが違うといううことなどを学びました。自分の気持ちをコントロールするとともに、自分と友達との違いも理解して関係づくりをしていくことの大切さを知りました。

とじこめた空気や水の学習をしました。
まず、風船やタイヤなど自分たちの身の回りに空気がとじこめられているものを探しました。次に空気でっぽうを使って球を飛ばしました。この体験の中で、筒の中に空気がとじこめられていることやおし棒で筒の中の空気を押すと跳ね返されるような感じがすることに気づきました。何回も球を飛ばす中で、筒の中にたくさん空気がある方がより遠くに飛ばせることに気づくことができました。

大阪・関西万博に行きました。
昼食後、クラスごとでパビリオンは違いましたが、クウェート、タイ、カナダ、アラブ、ヘルスケアのパビリオンに行きました。それぞれのパビリオンで工夫が凝らされており、子どもたちは楽しんでいました。特にカナダでは、堀江小学校のためにダンスを披露してくれ、音楽に合わせて、体を揺らした手拍子をしたりして楽しんでいました。

「What time is it？」（時刻）の学習をしました。
世界の国や地域によって時刻が異なることや、時刻や生活時間の言い方や尋ね方について学びました。自分の一日の生活と照らし合わせながら、デジタル教材の音声を聞いて発音し、英語での時刻の表現を学びました。