「いくつと いくつ」（１年生） 〜５月28日〜
算数科の時間は、「９」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
グループで分け方を話し合い、みんなの前で発表しました。 「９」は、「１と８」「２と７」「３と６」など８通りの分け方ができるのですね。 最後に、１から８の数字カードから２枚めくり、９になるようにするゲームをしました。 
「いくつと いくつ」（１年生） 〜５月28日〜
算数科の時間は、「９」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
グループで分け方を話し合い、みんなの前で発表しました。 「９」は、「１と８」「２と７」「３と６」など８通りの分け方ができるのですね。 最後に、１から８の数字カードから２枚めくり、９になるようにするゲームをしました。 
「いくつと いくつ」（１年生） 〜５月28日〜
算数科の時間は、「９」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
グループで分け方を話し合い、みんなの前で発表しました。 「９」は、「１と８」「２と７」「３と６」など８通りの分け方ができるのですね。 最後に、１から８の数字カードから２枚めくり、９になるようにするゲームをしました。 
「いくつと いくつ」（１年生） 〜５月28日〜
算数科の時間は、「９」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
グループで分け方を話し合い、みんなの前で発表しました。 「９」は、「１と８」「２と７」「３と６」など８通りの分け方ができるのですね。 最後に、１から８の数字カードから２枚めくり、９になるようにするゲームをしました。 
「いくつと いくつ」（１年生） 〜５月28日〜
算数科の時間は、「９」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
グループで分け方を話し合い、みんなの前で発表しました。 「９」は、「１と８」「２と７」「３と６」など８通りの分け方ができるのですね。 最後に、１から８の数字カードから２枚めくり、９になるようにするゲームをしました。 
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