あまりのあるわり算（３年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、あまりのあるわり算の学習をしています。
「幅が30cmの本立てに、厚さ４cmの本を立てていきます。 本は何さつ立てることができるか。」という問題についてみんなで考えています。 
あまりのあるわり算（３年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、あまりのあるわり算の学習をしています。
「幅が30cmの本立てに、厚さ４cmの本を立てていきます。 本は何さつ立てることができるか。」という問題についてみんなで考えています。 
テスト中・・・（１年生） 〜９月19日〜
算数科のテストに集中して取り組んでいます。
こんにちは さようなら（２年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
こんにちは さようなら（２年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
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