「わり算の筆算を考えよう」の学習をしています。
　「たてる」「かける」「ひく」…
　手順を確認しながら問題を解いていきます。
　慣れるまでは、商（わり算の答え）の見当をつけるのが難しいです。

^_^｛コツをつかむまでは練習あるのみ！

　あまりのある計算も出てきて、本当に正解なのか、不安になる事も多いかも…。がんばって！４年生！！

^_^｛積み重ねが自信になる！

　測定前のお話は「からだのはなし」でした。
　「ここは？」
　「あたま！」
　「指の先についてるのは？」
　「つめ！」
　と、画面を見ながら名前を確認しました。

^_^｛これは前フリ！

　その後、「不調の伝え方」「保健室に来る前に」のお話を聞きました。
　「どこで」「何をしていて」「どこが」「どうなった」
　きちんと言えるようになったかな？

^_^｛大切な学習でした！

　教員が授業力を高めるための授業公開。今年度も始まっています。
　今日は１年の生活科の公開授業がありました。
　ひまわりの観察をする時間です。
　「ひまわりってどんな花が咲くのかな？」
　子どもたちは絵本やアニメで見た花のイメージを描いてみました。
　その後、ホンモノを観察して…
　「真ん中も黄色のところがあった」
　「葉っぱに毛がはえてた」
　「茎をさわると、チクチクした」
　と、花以外にもたくさんの発見をした１時間になりました。

^_^｛あなたは「ひまわり」描けますか？

　今年の一年生から、新しい「タブレット」が入ります。
　これまでの仕様と変わってしまう事を受けて、研修会をしました。

^_^｛今、しています。

　これまでとの違いから操作方法まで、今日は「基本のキ」を研修しました。

^_^｛ワタシにはムリだーーー！

　教育実習二日目、実習生たちはいろいろな学年のいろいろな指導法について、また、いろいろな子どもの様子について、見学しながら学んでいきます。

^_^｛子どもは写せないけど、もちろん授業中の写真ですよ