【卵の千草焼き　まる天と野菜の煮もの　米飯
　のりのつくだ煮　発酵乳　牛乳】

仮定の表現で用いる 「wish 」の使い方について学習しました。

デジタル教材を活用しながら、文の形や意味を確認し、実際に自分の文を作りながら理解を深めていました。

生徒たちは、「今とはちがう状況を願うときにどう表現するのか」というポイントをつかみ、集中して活動に取り組んでいました。

江戸時代の「産業の発達」と「幕府政治の動き」について学習しました。

写真は、当時の農業・商業・交通の発展と、幕府の政治がどのように結びついていたのかを資料で確認しながら、自分の考えをまとめている様子です。

先週実施した期末テストが返却され、生徒たちは結果をもとに自己分析を行っています。

写真は、レーダーチャートなどのツールを活用し、自分の強みや課題を可視化しながら振り返っている様子です。

これまでの学習内容をふりかえる活動として、リスニングテストに取り組み、英語を聞き取る力を確かめました。

生徒たちは、集中して音声に耳を傾け、自分の課題や理解度を確かめながら取り組んでいました。