総合的な学習の時間に、「プラモデルを題材に未来につながる持続可能なものづくり」を学びました。まず、プラモデルを組み立て、楽しく遊べるための工夫について考えました。そして工場における製造工程や、優れた最新技術の発展について知り、プラモデルの生産に関わる人々の努力や、仕事に対する意識を動画で見ました。また、資源のほとんどを輸入に頼っている日本が、持続可能なものづくり（サステナブル活動）を続けていくための取り組みについても学びました。子どもたちは、プラモデルを作った後のいらない部分（ランナー）をリサイクルしたり、ランナーを燃やす時の熱を発電に利用したりしていることを知って、感心していました。

　新年あけましておめでとうございます。
　1組は12日、2組は14日に書初めをしました。いつもとちがって長い半紙に、心をこめて書きました。

　学校のバケツやプランターに植えた稲を収穫して、脱穀、もみすりを手作業で行い、ほんの少しですが玄米が収穫できました。少ないので、白米と一緒に炊いて食べることにしました。（左の写真の鍋の底にほんの少しあるのが収穫した玄米です。）透明の鍋で炊くと、沸騰している様子や、だんだん水分がなくなっていく様子が見えて、子どもたちも興味深そうに観察していました。玄米は黄色く、白米よりもかたくてプチプチした食感で意外とおいしかったです。おかわりも大人気でした。

　体育の学習で「ティーボール」の学習をしています。実際に試合形式をしながら、必要なルールなどを考えてゲームを作っています。また、野球ができる子だけが楽しめたらいいのではなく、苦手な子も楽しめるようにどのようにしたらいいかを子どもたちは考えて活動しています。

　10月22日（金）に朝日新聞大阪工場の社会見学に行きました。約1年ぶりの校外学習で、みんなうきうきわくわく！
　工場の中には高さ約15m、幅約25ｍの大きな機械が並んでいました。その大きな機械が動いて高速で新聞が印刷されていく様子や、新聞のロール紙が自動的に運ばれていく様子を見学しました。重たいロール紙を運ぶ時、機械が少し左右に揺れてどこを持てばバランスがとれるか考えているところを見て、子どもが「天才や…」とつぶやくのが聞こえました。普段何気なく手に取る新聞が、こんなに大きな工場で素早く作られていることに感心していました。
　朝日新聞大阪工場のみなさん、ありがとうございました！