一ヶ月ほど前から、6年生の体育では「アルティメット」という競技の練習をしています。
「アルティメット」とは日本語で「究極」という意味で、走・投・跳などの様々な動きが必要なことに加えて、ボールとは違う浮遊感のある「フライングディスク（いわゆるフリスビーのようなもの）」を使用する、文字通りまさに「究極」と呼びたくなるような競技です！

　この競技は、ラグビーのようにコートの両端にエンドゾーンがあり、その中で味方からのパスをキャッチすれば1点となります。

　「アルティメット」ならではの面白いルールが2つあります。
　1つは、「ディスクを保有している選手は動けない」ということです。パスをキャッチした瞬間からその選手は移動できないので、周りの味方がいかに敵のマークをはがしてパスコースを作ってあげるかがポイントです。
　もう1つは、「審判のいないセルフジャッジ制」であることです。人は誰でも、自分のチームにとって有利な判定をしたいもの。しかし、お互いがそれを主張し続けたところで、試合は進みません。それぞれがフェアプレーの精神で、落としどころを探っていかなければなりません。

　こういった特徴を持つアルティメットですが、まだまだ競技の認知度は低く、経験したことのある児童はいませんでした。全員がまともに投げられないレベルから始めたものの、わずか一ヶ月で数種類の投げ方を駆使しながら、僅差の試合を行うことができるまでになりました☆

　いよいよ来週からはプールが始まります。今はラストスパートです！！

　5月17日（火）に6年生は、春の遠足で奈良方面へ行ってきました。
　前日の夕方からの激しい雨も朝方にはきれいに上がり、少し足元のぬかるみは残るものの、清々しい快晴の下、楽しんで一日を過ごすことができました☆

　奈良公園に入って鹿とたわむれつつ歩いて行くと、東大寺の南大門が見えてきます。今回は、最初に二月堂に立ち寄り、まずは高いところからの眺望を味わいました♪

　その後、いよいよ東大寺の大仏殿へ入ります！その大きさに圧倒されながら中へ入ると、大仏様のお目見えです。6年生はちょうど歴史でこの辺りを学んでいるところ。授業で学んだものを実際に見て、少しは当時の様子についてのイメージも膨らんだのではないでしょうか。

　帰り道に遭遇した道端のクイズ看板！「聖武天皇が行基の協力の下、作り上げたものは何でしょう？」
　全員、声をそろえて「大仏！！」…余裕の表情でした。

　6年生は4月の1ヶ月間、まだ学校生活に慣れず体も小さい1年生のために、給食を運んであげることになっており、先週で無事その任を終えました。
　運ぶのは本来の「給食の時間」ではなく、3時間目の休み時間です。6年生とはいえ、まだまだ遊びざかりの元気な子ども達。きっと遊びたい気持ちもあったと思いますが、1年生のために献身的に取り組んでくれました♪
　彼らが1年生のときは、きっと同じことをしてもらっていたはず。今の1年生が6年生になったときには、きっとこの1ヶ月のことを思い出して頑張ってくれることと思います☆

　6年生の理科で最初に学習するのは、「ものが燃えるとき」という単元です。

　まず最初に行った実験は、「全く同じ量の紙と割りばしを入れるとき、（１）ふつうのアルミ缶と（２）周りに穴が開いたアルミ缶では、どちらがよく燃えるのか」です。

　子ども達の予想は、非常にユニークでした。
　（１）派…「穴から火が出ずに、中にとどまるのでよく燃えると思う」
　（２）派…「林間でかまどを使ったときにうちわで風を送ったから、穴があった方がよく燃えると思う」

　…どちらもなかなか説得力があります。みなさんは、分かりますか？

　それから、アルミ缶の中で空気がどう動いていたかを知るために、透明なガラス瓶に替えて線香の煙の動きを追いました。子ども達は、予想と合っていた、外れていたなどと口々につぶやきながら、楽しんで実験をしていました。

　身の回りの“ふしぎ”について考える理科の楽しみを、子ども達にはたくさん感じてほしいです☆

　今年度も、外国語活動が始まりました。週1回、野中小学校に来てくださるのはマイク先生です☆
　初回は新しいクラスになって初めてということもあり、子ども達はまだまだ恥ずかしがっている様子でしたが、回を重ねるごとに慣れていくと思います。
　そして、外国語を話す・聞くということに対して、ポジティブな印象を持ってもらえると嬉しいです♪