９月から、５年生は『朝日小学生デジタル新聞』を、無料で活用させていただくことになりました。
　早速、朝の時間などを使って、デジタル新聞を読んでいきます。
　新聞を読む機会がなかなか無い中で、未来のことを考えると、大学受験等にも新聞の記事を使った問題が出ています。少しでも早い時期から、新聞を読むことに慣れ親しんでもらいたいと思います。そのことが、日々の読解力の向上につながればとも思います。
　なお、IDとパスワードを入力すれば、ご家庭のパソコン・タブレット・スマートフォンでも読むことができます。子どもたちに配付しているので、ぜひご活用ください。

　今回の５年生は、算数の発展問題を総合的な学習の時間で行いました。
　四角形の敷き詰めはできるのか？？タブレット端末を使って、その答えを確かめました。
　こちらから提示した四角形は、すぐに敷き詰めることができました。
　では、どんな四角形でも？算数の学習では、四角形に対角線を引くと三角形が２つできるから360度。そしてもう一つ。四角形の４つの角をくっつけると360度になる、と確認してきました。みんなで様々な四角形を作って、確かめました。
　答えは、どの四角形も360度がつくれるので敷き詰めることができます。

５年生は算数科で「合同」の学習をしました。
「合同の定義」から「合同な図形のかき方」までの学習をします。

タブレット端末を使って、「ぴったり重なる」図形探しをしました。
例年なら、はさみで切り取った図形で合同な図形を探すのですが、それだと時間もかかり、きれいに切るのも一苦労。しかし、今回はスムーズに理解することができました。

また、タブレット端末を使うとあって子どもたちは、いつも以上に集中して一生懸命学習することができました。

　校内に、人権啓発の壁面掲示がたくさんあります。児童の取り組みを掲示したものもありますが、ほとんど支援サポーターさんが、子どもたちのために作ってくれたものです。
　昨日５年生は、道徳の時間に、その壁面掲示を周って、ひとつひとつじっくり見て、話し合いました。
　普段は忙しく校舎内を行き来しているためか、目にはついてもなかなか立ち止まって見る機会が持てないので、子どもたちは「こんなことが書いてあったんだ。」と感心していました。
　「なぜいじめがおこるのかな。」「ルールを守るためにどんなことを考えないといけないかな。」「こころづかい、思いやりのすばらしさはなにかな。」校内をゆっくり１周するあいだに、また一つ大人になれた５年生でした。

　５年生は、水泳の学習で背泳ぎの練習を始めました。
　努力の甲斐があり、ほとんどの児童がクロールで25メートル、半数ほどが50メートルを泳ぐことができるようになりました。そこで今度は、もしおぼれてしまった時パニックにならないためにも、背泳ぎを習得することにしました。
　クロールが完ぺきではない児童もいますが、スパイラル練習で、並行して２つの泳ぎの習得を目指します。８月に入ったら、クロール25メートル、背泳ぎ25メートルの半個人メドレーにチャレンジしたいと思います。