「子どもの人権を守る」単元学習の研究授業を行いました。いろいろな国の子どもの困っている状況を掴み、どの子を助けるか、「子ども大使になって考える」学習です。貧困、学校に行けない子、医者に通えない子などグループで選び、どうしたら良いか、どんな支援の仕方があるか調べて発表しました。今の日本の子ども達からは、なかなか想像しにくい事もたくさんあります。だから何もできない、ではなく、知ること、想像して考えることが大事です。これから新聞のニュースなどにももっと目を向けることと思います。学校での学習が一つのきっかけとなればと思います。

小数のひき算、たし算の問題を解いていました。「筆算でやると、小数点がない時と同じ！」と気付いてスラスラ解いている子もいました。

調べた植物の不思議をタブレットに保存していました。それを発表しました。「きゅうりのタネは白くて細長いです。」よく観察しています。

　ダンス教室の講師の方が２名来てくださいました。体ほぐしの仕方や、いろいろな曲に合わせてステップを教わりました。
　子どもたちは、新しい動きを次々にできるようになりました。上手になっていく中で、さらに意欲的になり「Ｕ．Ｓ．Ａ．」の曲に乗って楽しくダンス教室を終えました。
　とても寒い中でしたが、終わるころには汗が光っていました。とても充実したダンス教室でした。

「くらしの中の和と洋」の説明文を学習しています。「住」について、和と洋それぞれの良さを文章から見つけ、グループで意見交換をしています。中心となる文と具体例を表しているところの違いを見つけながら、まとめていきました。