聞き取りのテストをしました。終わった子から読書をしています。読書好きの学年です。

「日本とつながりの深い国」について調べ、新聞を作ります。先日、一人一台端末のネットワークが切り替わりました。調べ学習でも、ブロックがかからなくなったものもあります。扱いには注意させながら、調べたり発信したりする活動を充実させていきます。

「グラデーションについて調べよう、デザインの力！」
北京オリンピックの会場にも選手のウェア、座席、会場などさまざまなところで色彩の工夫がほどこされています。そのことに着目し、色が与える印象についてまとめることができました。

「カーリングのルール」
ルールについてまとめたほか、なぜストーンが滑るのか、どのような仕組みになっているのか図をていねいにかいて説明しています。


「興味のあるSDGsについて調べよう」
シリーズ化している子どもの自学です。前回はジェンダー、今回は貧困です。世界には１日200円未満で生活している人々が10人に1人もきるそうです。それを解決するためにユニセフ募金も役立っているのだという自分の考えも書いています。

「話すこと・聞くこと」のテストをしています。メモを取りながら、集中して頑張る様子がみられました。

「マインツからの便り」

ドイツに短期留学した私が、日本の文化を外国の人々に伝えるという資料の中で、自分たちの国の文化について学ぶとともに、異文化についての理解を深めることの大切さについて考えることができました。