２月２８日（水）

にぎやかな子どもたちの声が聞こえます。
２時間目。運動場の校舎に近い側には、２年３組が変わった図形のコートを描いて活動していました。
攻めチームが、守りチームの人たちの陣地を抜けると、点数が入るのかな。コートのはずれにある位置に、点数になる玉を置いていってるようです。

太陽の光もぽかぽかとしてきました。
子どもたちの声も一段と大きく楽しそうに聞こえてきました。

２月２８日（水）

朝の児童集会の時間。講堂で、一週間後になる６年生の卒業を祝う会の練習をしました。
６年生には教室で別な活動をしてもらって、１年生から５年生が、当日の流れを確認しました。
呼びかけ、歌、花道の位置。
ひと通りを確認して、本番は頑張ろうねと今日は終わりました。
６年生のお兄さん、お姉さんと過ごすのも、「あと何日」でしょう。
いっぱいある思い出の中に、この卒業を祝う会も入っていきます。素晴らしい、心に残るものにするために、１年生から５年生の皆さん、気合を入れて臨みましょうね。

２月２７日（火）

６時間目。６年生が講堂に集まり、学校薬剤師の先生を講師に「薬の正しい使い方講座」を受けました。
薬はなんであるのかな、から始まり、人には自然治癒力というものがあるけれど、薬はそれを助けて早く治してくれる、薬はいろんな種類があり飲む時間の指示も様々あるけれど、用法を守らないといけないなど、基礎知識を学びました。
後半は、薬物乱用について学習しました。元気な心と体をつくるという心構え、自分を大切に思うことの重要性を、子どもたちはしっかり認識したことでしょう。

２月２７日（火）

２時間目。２年４組の算数の時間です。
数直線上では、６５００や３７００や９９００はどこか、という学習です。
大きな数直線を黒板に掲示した先生。子どもたちに問題を理解させると、数直線の数が１００００まで書かれていることを確認します。そして、数直線のひと目盛りは１００であることを確認すると、配られた数直線に、子どもたちは答えの数の位置に印を書きました。
「前に出て黒板の数直線に印をつけたい人は？」に子どもたちは元気に手を挙げます。
数直線の数え方について、児童の方から質問があり、子どもたちの学習に対する姿勢もわかります。
元気で熱心な子どもたち。頑張る姿が素敵でした。

２月２６日（月）

５時間目の２年１組です。
先生の「どの歌にしようかな」に、子どもたちも「あれかな」などと反応しながら、ランダムに歌を歌っていきます。
今度は黒板に貼った「日」から「土」の７つの文字の下に音符と休符を貼り付けてリズムの学習に入りました。音符と休符の位置を先生が変えても、子どもたちはしっかりついていきます。
わらべ歌の学習に入って、子どもたちはグループになって知ってるわらべ歌を歌いながら手遊びをしました。「なべなべそこぬけ」では見ている先生たちも巻き込んで遊びました。歌の学習に入ると、旋律のパートと伴奏になるパートに分かれて、競うように声を出し合います。その後の鍵盤ハーモニカの演奏は、パートに分かれて吹く学習もしました。
たくさん活動しましたが、みんな規律を守れていてとてもお利口さん。音楽の時間が楽しくてしょうがない、そんな雰囲気が感じ取れました。