大阪市では、低学年からの英語活動に取り組んでいます。
今年度の野田小学校では、毎週火曜日と金曜日の清掃活動終了後に10分間、英語の短時間学習に取り組んでいます。

１年生も、映像を見ながらアルファベットの学習。ａｂｃ…と順に音楽に合わせて読みながら、先生が指定した色の画面では拍手をする活動をしていました。

（下２つの写真は、４年生、５年生の学習の様子です。）

野田小学校では、昨年度に引き続き
「自ら進んで取り組み、共に学び合う子どもを育てる」
をテーマに、社会科・生活科における問題解決学習の授業を充実させることを重点に取り組んでいます。

単元（学習の大きなまとまり）全体で問題解決的な学習をしていくためには、まずその単元全体を方向付ける大きな問い（学習問題）が必要です。

今日は、３年生は「店で働く人々のしごと（スーパーマーケット）、５年生は「あたたかい地方のくらし」の単元の最初の時間。これから学習していく見通しとしなる学習問題をたてる授業をしていました。

３年生の学習問題は、
「スーパーマーケットでは、たくさんのおきゃくさんにきてもらうために、どのようなくふうをしているのだろう」
５年生の学習問題は、
「沖縄の人々は、沖縄の帰港の特色をどのようにくらしや産業に活かしているのだろう」
でした。

どちらの学年も、その問いに対する予想を出し合い、分類・整理してこれからの学習計画をたてていました。

１年生の算数では「１０までの数」を学習していました。デジタル教科書を映した画面を使って、みんなに説明することもできていました。

３年生は、今年から本格的に始まる外国語活動の時間がありました。４５分の授業の中で、各クラス１５分ずつＣ−ＮＥＴの先生が来られて、生の英語を聞きながら学習していました。

６年生の学級活動の様子です。１５日（月）に２か月遅れで実施する入学式に、代表の子どもたちが１年生に歓迎の催しをします。そのプランニングをみんなで考えています。１年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。

分散登校２週目。先週が午前だった子どもは午後に、午後だった子どもは午前の登校にチェンジです。

１年生は、教科の授業にもずいぶんと慣れてきました。
「いぬが　あるく」など、簡単な文づくりにもチャレンジしていました。

３年生は、これから学習する社会科の基本的スキル、東西南北の４方位について学習していました。

６年生では、音楽の学習も始まりました。しかし、当面、歌うことも難しく、リコーダーも演奏も今日は運指だけ。ちょっと寂しいですが、しかたないところです。

１年生は、運動場に出て軽く体を動かしました。ちょっと暑かったのですが、短い時間だえったので大丈夫。体を動かすのは気持ちがいいですね。

２年生は、繰り上がりのあるたし算を筆算でチャレンジ。がんばっていました。

４年生は、外国語活動の授業。C-NETの先生と顔合わせです。英語で自己紹介をするなどの学習をしていました。