今日は、８時５０分から９時までが福島区の小学校に割り当てられた双方向通信可能な時間なので、朝から登校してきた児童はこれまでの半分程度で、自宅での双方向通信テストに参加してくれました。
２年生から６年生までの１４学級で双方向通信テストを行いました。

「〇〇さん　聞こえていますか。手をあげるボタンをおしてください」
「（先生がプリント見せて）この問題の答えがわかる人はいますか？」
などの質問に、元気よく答えてくれていました。

　何らかの不具合があり、１学級だけうまく通信できない学級がありました。当該学級の子どもたち、保護者の皆さん、申し訳ありませんでした。
（１学級を除き）概ね、通信テストはうまくいったようです。
今は、回線容量の問題で難しい面もありますが、できる限り、双方向通信のオンライン学習も取り入れていくようにしたいと思います。

３時間目からの子どもたちが登校時は、ほとんど雨もやんでいました。

写真上
５年生の様子です。登校してきた子から、午前中の学習の進捗状況を相互点検しています。

写真中
１年生の学習の様子です。ひらがなの習得学習を続けています。

写真下
６年生の社会「私たちのくらしと日本国憲法」の授業の様子です。
野田小学校では、今年は、先生と子どもの１対１対応の授業ではなく、子どもたち相互で学び合い課題を解決するスタイルの授業を目指しています。
・先生ではなく、自分から一番遠い人に向かって、その人に声が届くようにする。
・発言するときは、ノートや教科書は手にもって顔をあげる。
・発言している人に体を向けて、意見を聴く
ことを指導しています。
さすが６年生。自然とそれができるようになってきました。

今日もだいたい昨日と同じぐらいの数の子どもたちが朝から登校しています。

写真上
６年生のオンライン学習の様子です。今日もNHK for School での学習、１時間目は英語、２時間目は社会です。

写真中
５年生のオンライン学習の様子です。今日は、社会科「世界の中の国土」の学習の一環として、自分が興味がある国や地域についてインターネットを使って調べたことをノートにまとめています。

写真下
１時間目の課題は算数のかけ算のプリントですが、早くできた子どもからNHK for Schoolを視聴しています。

家庭で学習していた子どもたちも、１１時までに登校してきました。

写真上
６年生の様子です。家庭で学習した子どもたちと、学校で学習した子どもたちとが相互に１・２時間目の課題の進捗状況をチェックしています。

写真中
６年生の様子です。２時間目の動画視聴した社会の学習（NHK for School　「日本国憲法」）について、先生が補説していました。

写真下
１年生の４時間目の様子です。算数の授業を進めています。

１・２時間目は、昨日と同じく、６〜７割の児童が登校してきました。

今日からは、オンライン学習も始めています。

写真上
２年生の学習の様子です。生活科の動画を見て、わかったことや思ったことをワークシートにまとめています。
（ヘッドフォンがないため、各々で動画を視聴すると音声が混ざってしまうので、先生がプロジェクターに投影するスタイルをとっています。）

写真中
６年生の２時間目の学習の様子です。この時間は、NHK for School　社会「日本国憲法」を視聴し、わかったことをワークシートにまとめている様子です。１時間目は、同じくNHK for School　の基礎英語「ケリーを探せ」を視聴して学習していした。

写真下
５年生の学習の様子です。５年生は、「総合的な学習」の時間に、９月に自然体験教室で訪れる琵琶湖について、調べる活動を進めています。各々の課題にそって、インターネットを使って調べたことをノートにまとめていました。

家庭で学習している子どもたちも、同じように学習してくれていることと思います。