２学期から英語の先生が交代し、今日は５年生が、モハメド　アルサワディ先生と学習しました。とてもまじめで楽しい先生です。
　「質問に対する答えは、単語でなく文章で」と、何度も指導してくださっていました（もちろん英語で）。

　子どもたちは最初、出会ったばかりのサワディ先生との学習に緊張気味でしたが、慣れてくるとともに笑顔も増え、積極的に活動に取り組んでいました。
　

　学校図書館補助員さんとコーディネーターさんが、「読書の木」の幹をつくってくださいました。そこに図書委員会さんが、葉っぱをつけてくれました。今後はここに、みんなからの「おすすめの本」がかかれたリンゴの実が、鈴なりになることと思います。

　放課後は、道徳授業研修会を行いました。
　今日の授業のねらい、教材研究のポイント、授業づくりの手順、よりよい評価の方法など、非常に具体的に、わかりやすいお話をいただきました。
　型にはまるのでなく、より多面的・多角的な視点をもち、これからの道徳授業を進めていきたいと考えます。

　大阪総合保育大学の藤田善正先生にお越しいただき、４年生の教室で道徳の示範授業をしていただきました。
　ずるいことをして将棋の勝負に勝ったものの、その後の新次の気持ちは・・・？

　ペアで悪魔と新次の役割演技をしたり、泣きながら帰った新次の思いをふきだしに書いたりしながら、正直であることや誠実であることの大切さを学びとっていきました。

　指導力の向上に向け、若手教員を中心としたメンター研修を行っています。
今回は、「家庭科」！！
家庭科室での指導の仕方を確認した後、ミシンの実技を・・・
運動会の応援団が使用するタスキを縫いました。
長い、長い・・・
みんなで役割分担をし、仕上げていきました。
　
　指導の方法や動作のを確認するだけでなく、「こうする方がいいかも」、「これはどうしたらいい？」と声をかけあいながら作業することで、実践でつまずきやすいところや、声掛けなどの手立てを考えることのできる研修になりました。