今日のお玉リレーでは、次の走者の児童は自分でコース順を確認しながら並ぶことができるようになっていました。
ピンポン玉運びも上達しており、「休み中に練習した！」という児童もたくさんいました。
ご協力をありがとうございます。

時間ぎりぎりに慌てて登校する児童、忘れ物をしてきてしまう児童が増える月曜日の今日、普段何時頃起きているか、朝の時間をどのように過ごしているのかを、起床時間が近い友達同士で集まって話し合いました。
６時前に起きている児童は、朝ごはんを作ったり、ピアノを弾いたり、学校の用意の見直しをしたりと、有意義な朝の時間を過ごせているようです。
一方で、「いつも寝過ごして注意を受けながら家を飛び出している。」という発表に、大きくうなずく児童も多かったです。
１日を気持ちよくスタートするために、自分に合った朝の時間の使い方、それにつながる夜の時間の過ごし方を、これからも一緒に考えていこうと思います。

お玉を使ってピンポン玉を運ぶリレーをしましたが、初めてのコーナートップ制に苦戦しました。
コーンを通過したチームの順に次の走者が並びかえるのですが、初日の今日はなかなか難しそうでした。
教室での学習中、お手本として、4年生のリレーを窓から勉強させてもらいました。
走る速さ、パスのスムーズさ、待っているときの姿勢など、全てにおいてよい刺激を受けている様子でした。

講堂で、お玉を使うリレーの並び方や、入退場の練習をしました。
誰にピンポン玉を渡すかの確認や、コーナートップ制についての復習をしました。
明日は実際に、運動場で競技に取り組む予定です。

運動会に向けて、ラジオ体操の確認をしています。
班で練習をしていると、「この次はどっちの足を出すんだったかな。」「このときの手はどのあたりまであげるんだったかな。」と、不確かなところがどんどんでてきます。
今まで校長先生に教わったポイントを思い出し、どこを伸ばしているのかを考えながら、正しくラジオ体操ができるように練習を続けていきます。