２月２６日（金）６時間目、３年２組で国語科の校内研究授業を行いました。
教育センターの教育指導員さんにはリモートで授業を参観していただきました。
単元名：「人をつつむ形」
筆者の考えをどう読み取るか。文章をしっかり読み、観点を整理します。
世界の家に興味がわいてきます。

音の伝わり方を調べるために、糸電話を作って実験しました。
口を紙コップに直接つけないように気を付けながら行いました。
糸電話を使って話しているときに、糸をさわってふるえている様子を確認したり、糸を強くつまんで音が聞こえなくなることを確認したりしました。
子ども達は糸電話で友達と話すことがとても楽しかったようです。

卒業する６年生に感謝の気持ちを伝えようと、３年生は呼びかけやリコーダーの練習に一生懸命です。
初めての通し練習でしたが、呼びかけの声もリコーダーの音色も、とても気持ちがこもっていました。

先週金曜日、「プラスチックストロー廃止」の署名の集計を行いました。
各クラスを回って集まった署名を預かり、協力していただいたお礼をお伝えしました。
その後友だちと協力し、何度も数の確認をしながら署名の集計をしました。
１０００を超える多くの署名が集まっています。
子ども達の活動にご賛同をいただき、本当にありがとうございました。

３年生が朝会でプラスチックごみ問題の発表をしたことに対して、４年生が感想のメッセージを書いてくれました。
３年生の発表内容に賛成してもらったり、発表のがんばりをほめてもらったり…。
あたたかい言葉をたくさん書いてもらい、読んでいる子ども達はとても喜んでいました。
４年生も、３年生のときにみんながくらしやすい町について考え、実際に行動し、いろいろな場所をよりよく変えてきました。
以前その話を聞いた３年生も、４年生のように考えて行動しようと、やる気をみせていました。
昨日、４年生にお礼のお手紙を書き、受け取ってもらいました。