１人１台端末が整備され、「心の天気」の入力方法を確認していました。

【心の天気とは】
　スクールライフノートにある「心の天気」を入力することで、児童の心の動きを把握する一つの手段としてデータ を収集し、声掛けのきっかけとすることができます。
また、児童にとっては、自分の気持ちを日々、客観的に振り返る力の育成が期待できます。

「スマートスクール次世代学校支援事業」では、各機能を積極的に活用し、データを蓄積することで、安心・安全な学校づくりを進め、学校運営の充実を図ることを目的としています。

２月２５日（木）４時間目、４年２組で社会科の校内研究授業を行いました。
単元名：ぶどう作りのさかんな柏原市
本時ねらいは、ぶどうの３つの作り方を調べ、そのよさや、ぶどう農家の工夫について考えます。資料「農事ごよみ」から気付くことをグループで話し合いながら議論を深めます。農家の工夫が、明確になっていきます。

版画「フクロウの森」
　４年生になり、初めて取り組んだ木版画です。
まず、フクロウの絵を画きました。次に、描いた線に沿って彫刻刀を使って掘りました。
グラデーション「カラフルバード」
　水彩絵の具でグラデーションに挑戦しました。水の量や白色絵の具の量を調整して混ぜ合わせ、色の変化が出るように工夫しました。

４年１組の発育測定の様子です。
身長が４センチ伸びたと喜んでいる児童がいました。
しっかり食べて、しっかり運動して、しっかり睡眠をとって健康で丈夫な体を作りましょう。
保健室前に並んでいる靴が、気持ちよく整頓されています。
さすが、４年生！とても大事なことです。

グランドで元気に活動しています。
バランス棒が倒れないように移動していきます。
棒を真っ直ぐ立てておくこととスピーディーに移動することがポイントです。
ゲーム感覚で楽しそうです。