７月８日（木）５時間目、授業力向上に向けて４年２組で校内研究授業を行いました。
研究主題は、「確かな読み」に基づいて、主体的・対話的に学ぶ児童の育成です。
単元名：人物の気持ちの変化をとらえよう「走れ」
たくさんの先生方に囲まれ、子どもたちは少し緊張気味の様子です。
微音読をして、場面の内容を把握します。
本日のめあては、「のぶよの気持ちが大きく変わった理由を考えよう。」
班ごとにタブレットを使って、本文中のことばに線を引いて、気持ちの変化を考え、発表します。

7月7日、今日は七夕の日です。
子どもたちは、一人一人、短冊に願いを込めています。
あいにくの雨で、夜空は見えなさそうですが
みんなの願いが空に届きますように。

「ゆらゆら　モビール」作りです。
紙ねんどに色を付けたり、形を工夫したり・・・
楽しそうに取り組んでいます。

７月７日（水）２時間目、４年２組の道徳の様子です。
「決めつけないで」
文章を深く読み込み、登場人物の思いを考えます。

四年生の国語では、広告を読み比べ、表し方の違いを見つけて、作り手の意図や目的について読み取る学習をしています。
これまでは、教科書にある広告についてみてきましたが、
今日は、子どもたちが持ってきた身の回りの広告から、作り手の意図や目的を探しています。

子どもたちは、作り手の気持ちになって
「だれに」「何を」伝えたいのか、
積極的に多くの声が飛び交っていました。